第103章 这孩子脑子不好使
“周老师，梦竹虽然有点问题，但是，我们不能因为她有问题就把她推开，这孩子我们要正确引导她。”
“我……”周艳珍一时语塞，没说上话来。
童繁星还要说话，就被跑进来的许智有老师给叫走了，因为梦竹来学校了。
李良和春妮亲自带着梦竹，送她来到学校，把她交给了童繁星。
童繁星趁着没课的时间，带着梦竹在学校里熟悉了一圈环境，尽管梦竹已经来过学校，童繁星还是像第一次进校园一样，带着她熟悉各种，又在她的英语课的时候，正式向班里的同学介绍了梦竹。
梦竹在综合一班的教室里，明明已经八岁的她，个子却在这些比她都要小的孩子中还要显得瘦小，甚至看上去比朵朵还要小些。
安排座位的时候，童繁星原本打算将梦竹安排到班长陈小年的身边，好方便管理，但朵朵却先一步举手了。
“老师，我的旁边还空着，就让梦竹坐我的同桌吧！”
朵朵举着小手，认真的说道。
听到这话，童繁星看了一眼梦竹，梦竹也听到了朵朵的话，此刻，她的视线正盯着朵朵呢。
“那，梦竹就和朵朵做同桌吧！”
童繁星亲自拉着梦竹来到了朵朵旁边的空位，还细心的给梦竹介绍了朵朵。
“你没有书本和笔吗？你和我一起看吧！我还有多的铅笔呢，我送你一支！”朵朵见梦竹两手空空的坐了下来，当下将自己的课本拿了出来，还从那有些旧的文具盒里拿出了一只用过的铅笔给梦竹。
梦竹盯着桌子上的课本和笔，兴趣似乎并不大，她只是盯着童繁星，露出了笑容。
对上梦竹的眼睛，童繁星也一样露出笑容。
一节课下来，梦竹都很安静，虽然她听课并不算认真，但是，她一节课都没有捣乱，这已经很不错了。
以前梦竹来学校的情况她认真了解了一下，再加上自己知道的一些知识，她打算花心思来引导梦竹，让这孩子能够得到改善，至少，先让她学会和同学相处。
这个年龄正是塑造良好习惯和培训兴趣的时候，可是梦竹长时间不说话，变得越发孤僻，甚至已经接近失语状态，梦竹现在的情况，必须得到正确引导才行。
接连两天下来，梦竹的情况都还算稳定，尤其在一周一次的音乐课程上，她更是非常明显的表现出了极大兴趣。
童繁星会在中午休息的时候，单独对梦竹进行辅导，从语言开始学习。
“梦竹，跟着老师老师学……”童繁星认真的教导梦竹从“你”“我”“他”再到“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”说起。
一个字一个字的教导，就像教导牙牙学语的孩子一样，从不嫌麻烦，一直教着，直到下午下课才停下。
而梦竹也一直盯着她，从一开始的呆滞，到后来的认真，从一开始的不愿意，到最后半天墨迹出一个字，折腾了两天下来，梦竹终于说了第一个字。
而这个字是……童！
朵朵没事就跟在童繁星身后，一口一个童童老师，而梦竹，记下了这个童字。
当梦竹望着她叫出童字的时候，童繁星的眼睛湿润了，虽然并没有达到她期望的，但是，梦竹愿意开口说话，哪怕是一个字，这也是莫大的进步不是吗？
但是，童繁星没想到，这样的平静只维持了两天，到第三天的时候，班里就出了问题。
童繁星正在备课，陈小年就急急忙忙的跑到办公室找她，说班里出事了，梦竹和高年级的同学打架了。
童繁星一听，赶忙来到教室。
综合一班教室门口，已经围了一群看热闹的孩子，个子高大的刚子鼻涕泡都哭出来了，他看到童繁星来了，当下哭的更大声。