张毅捧了程立一下“程总的辅导机构在燕京、沪上这些一线大城市也算是小有名气，师资力量也比较雄厚，但是覆盖面还是稍微小了些。”
沈放不确定的问道“你们是想通过互联网帮他推广出去？就算全国连锁，你也不一定能找到这么多优秀的老师呀。”
张毅看了看旁边的吴家俊，然后坚定的对沈放说道“我在大学的时候，通过网络辅导一个老家的学生，后来他考上了好的学校，专程寄了一份老家特产给我，看着他从一个差生变成一个优秀学生，我感触很深，真正好的教育就是应该感染别人，让更多人变得与自己一样优秀。”
看着眼前这个身材瘦弱，外形文雅的年轻人，面容坚定而有力，仿佛带有一种使命感。沈放没有打断他，示意他继续。
“咱们国家教育资源严重不平衡，东强西弱，优质教育资源大都集中在中大型城市，每年高考入学学生比例也可以明显分辨出来，偏远西部、三四线城市的孩子很少，是他们笨么，肯定不是。是他们无法享受到高水平的优质教育辅导。”
“所以我跟吴家俊两人准备成立一家在线辅导平台，正准备找程总做天使投资呢。我们想要把这种优质的辅导资源放到网上，一对一辅导。不论你身在何方，只要能够上网，就能够享受到优质教育资源。”
“程总，他们这是要为你们教育辅导创建一个o2o平台呀，只不过卖家是老师，而出售的是他们的知识。”熟悉互联网操作的沈放一把就抓住了张毅他们这个项目的本质。
吴家俊作为张毅的搭档，跟沈放表述到“沈少这么说也很恰当，我们就是想搭建这么一个平台，然后让孩子可以通过网络来获得优质的教育辅导。”
“有两个问题需要你们帮我解答一下。”沈放伸出两根手指看向两人“首先，程总他们的线下辅导可以直接面对孩子，能分辨出孩子是不是在用心听课，布置的作业能够及时批改和辅导，在线如何做到这一点。”
程立说道“这也是我顾虑的这一点，老师在线辅导这个孩子，他有没有认真听课，或者有没有一边听课一边玩其他游戏。”
吴家俊解说道“这个问题我们也考虑过了，我们准备开发一种远程一对一视频辅导软件，使用一种算法对孩子的面部表情进行动态捕捉，如果没有用心听课，或者旁顾其他，我们会在老师端和学生端分别发出警示。”
沈放渐渐感到一些兴趣，提议道“我在米国投资一家人脸识别技术软件的开发公司，他们是面向疲劳驾驶而开发的这套软件，如果你们感兴趣可以接触一下，应该可以有相同的应用。”
吴家俊惊喜地说道“哇，这太好了，如果能够获得这个软件的支持，我们一定可以更好推广我们的平台。”
沈放接着提出第二点需要他们解答的问题“第二个问题，教育辅导教授的是知识，我们经常说知识是无价的，既然我们把这个无价的东西赋予它价值了，你们应该如何的保障出售者与消费者双方的利益？”
两人对视了一下，张毅做出回答“这个问题还是我来回答吧，我们虽然把教育辅导放到网上，但是我们还是坚信把别人变的优秀是一件很快乐的事情。我们不会像其他互联网公司那样进行迅速扩张发展，我们会在线1对1教育细分教育辅导领域，包括智能化的教学系统、测评系统、备课系统等，结合大数据，去提高学生的学习效率。后期我们准备利用人工智能和大数据分析，去让老师和学生匹配更精准，提升老师的辅导成果。”
沈放静静的听着两人表述自己的创业项目，发现这并不光是自己初始理解的简单搭建一个o2o平台，让学生与老师自由的交易，而是有一个完整教育评测机制，真正是为了提高孩子学习成绩而做的这项事业。
“既然你们俩