蜡笔小说

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第二百三十四章 这些到底有什么用?(2 / 3)

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多,剩余只有十个左右了。

赵奕的目标则是完成更多的项目,发表出更多的论文。

如果只发表一、两篇医学机制研究论文,生物医学研究能力肯定不会被认可,但即便是很普通的医学机制研究,完成的项目多起来、发表的论文数量多起来,研究能力也肯定会被认可。

数量的叠加是可以引起质变的。

世界上好多获奖的数学家、物理学家,一生中都没有太高的研究成就,但他们在某个领域一点儿点儿的小成就积攒起来,也会被世界数学界,物理学界认可。

或许也因为……

绝大部分的数学家、物理学家,或者其他领域的学者,一生中都不会有太高的成就。

不管怎么说,数量还是有意义的。

等项目正式申请下来,实验室很快申请到了材料,就直接进入了研究阶段。

赵奕依旧是全程跟着实验过程,即便有的实验无法参加,也会后续询问实验过程,查看实验的结果。

这不只能对项目研究起到推进作用,还能够帮助他了解更多生物医学研究的知识。

当真正参与项目的研究中时,获得的知识确实是教室里很难相比的,他感觉每一个实验,每一天的工作,都能够带来大量的知识和经验。

赵奕很享受这个过程。

当然了。

他也没有忘记去微生物技术实验室,每天过去打卡一次,查看一下那坨混杂的物质。

等到了第五天的时候,赵奕终于待的久了一些。

他发现了新情况

变异!

因为每天都查看一次混杂物质,所有过程都展现在眼前,使用《监察率》能够得到确定的反馈信息。

首先,混杂物质中还有存活的原始细胞,只是数量非常的少,多数原始细胞并不是被诺如病毒感染死亡的,而是在不适宜的化学环境下,又没有适合的物质供给,周围还滋生了大量的细菌,挤占生存空间,就造成了细胞的死亡。

第二点就是有一些诺如病毒产生了变异。

这个变异不是肉眼能看到的,而具体变异方向也是不确定的。

赵奕也不能确定。

他问向魏世清,“我能在你的实验室里设计一些实验吗?”

“设计实验?”

魏世清有些不理解,在他看来,赵奕就是微生物学的小学生,对于微生物完全没有了解,偶尔问的问题都是常识性的。

这种对微生物的了解水平,想自己单独设计实验,实在有些天方夜谭。

“你要设计什么实验?”魏世清没有直接拒绝,他有些好奇的问道。

“就是这个实验,染色实验。”赵奕点头道,“我觉得应该加大病毒的剂量,细胞材料的剂量。”他说着想了想继续道,“还有啊,能不能找一种和诺如病毒毒性差不多的病毒,也做同样的实验?”

“你还想做染色实验?而且要加大剂量,也就是分成几个组?”魏世清非常不理解。

“对,可以吗?”

“可以倒是可以,但是这样不是浪费材料吗?诺如病毒确实有很多,但是……”

魏世清犹豫了好半天,想着能抓住赵奕的兴趣,把他带进微生物技术实验室,付出一些实验材料也值得了。

“你要自己动手试试吗?”魏世清问道,他觉得赵奕是想自己进行染色实验。

这个想法其实很不错。

做实验要自己来动手,才能增长实验的经验,付出更多的材料也值得了。

赵奕马上摇头,“魏教授,这样吧,我来指挥、你来做实验。如果研究能有什么成果,你肯定二作。”

“……”

魏世清听的有点儿懵。

实验成果?

二作?

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