是英语拖了大后腿——何诚能做到比倒数第二名低二十分你敢信？
正面能量，+20
负面能量，+1
负面能量，+1
正面能量，+2
负面能量，+1
......
何诚此时非但郁闷全消，还有点小愉悦看着面板里的刷屏提示。
确实他的历史成绩一向不好，或者说所有文科他都不咋地。
但他现在有系统了啊！
就在昨天中午，何诚的系统给力了一回，刷出了个售价1000点的初级历史精通。虽然做题时依旧还会有错误，但单纯的这些知识点是完全没问题。
本来还想等哪天测试再给老爸一个惊喜，结果今天就用上了。
马老师现在嘴角抽动，他脸被打的有点疼：“呵呵，何诚同学的历史进步很大呢。”
“哪里。”难得在学习上装次b，何诚说嗨了继续道：“这事说来其实也不难，主要还得归功于一个人（指柳小叶）给了我很大的帮助（指点数）......”
这时突然不知哪个同学插嘴问了句。
“那个人是谁啊？”
何诚话语为之一僵：这要怎么说？
多谢柳小叶的点数让自己能开挂？这像话吗？
于是何诚只能随口道，“都是马老师教得好。”，便赶紧坐下。
正面能量，+99
正面能量，+10
负面能量，+1
......
马老师默默低头看了眼自己的数学教案，众同学也是低头看了眼自己桌上的数学课本。
呵呵，骗谁呢？
另一边，坐下的何诚琢磨起记录里刚跳的正面能量，+10。
根据他目前的经验，不同人的点数是不会叠加的，而系统的点数也是根据何诚的行为即时给予的。
但‘都是马老师教得好’这句话，对谁而言是正面的呢？
前一个99点肯定是柳小叶，这家伙脑补能力逆天，不管她想出什么理由代入自己，何诚都不感到奇怪。
但给了10点的人是谁呢？
何诚觉得自己要找出这个人来。
因为这是他距今为止遇到第三多点数的人，相当于一棵新韭菜，值得培养。
稍微环视一圈班级后，何诚凭借5.0的视力找到了疑似对象一号：班长。
在众人仍沉浸于何诚的历史水平带来的震撼中时，班长则在认真看着数学书——看书是没什么不对，但你特么倒是翻页啊！对着全对的课后习题看什么呢？
这副明显走神的样子，让何诚寻思起来。
难道说，班长以为我刚才提到的那个很大帮助的人......指的是她？不肯具体回答哪个人的原因也是这个？
何诚愈发肯定起自己的猜测，内心无语。
我靠，班长你也太自恋了吧？
你真以为你教训几句就能让人痛改前非、幡然醒悟？那天下还要什么监狱，干脆请你去给犯人做心理辅导算了啊。
其实别说，上次何诚偷听到女生谈话时好像她们提过这事，貌似班长未来志愿是当个心理医生。
何诚突然一阵警觉。
等等，这该不会是拿我当小白鼠，提早实践了吧？
真有你的啊班长！表面上是纠正落后同学，实际上打的是免费实验对象的打算吗？我看错你了啊！亏我以前还想着你虽然烦了点，但有你班上能少点乱子所以默默忍受呢。
看来以后不能那么纵容了，既然你把我当实验对象，那我把你当新韭菜应该也没关系吧？
何诚默默下定了决心。