听明白了话里的意思，就算不明白，国子监学员在国家大考之中的占比，这个总是做不得假的，他不急，只是因为他宋讷的志向没有紧紧局限在小小的国子监而已，国家繁荣昌盛，百姓有富足的钱财供养读书人，他也看着高兴，没有阻拦的道理。
“那依陛下所见，该当如何？”宋讷沉声问道，
这他可要好好看看，如果行不通，他还是要打断的，刚才陛下就是和他说要把国子监改为管理机构，慢慢的不在承担教学的职责，而只是简单的一个朝廷机构。
他没同意，国子监是育才的，他一辈子也都在教导人这件事上面，现在要改变，他不想、也不愿！
“穷则变，变则通，通则久，既然朕刚才的提了老先生你不同意，而现在情况又是如此，前置条件无法改变了。”
“那朕想的是……”朱允炆试探的看了他一眼，有着一丝忐忑，再要不接受，他也没办法了，“把国子监改为官员学府。”
“官员学府？”宋讷有些纳闷。
朱允炆点点头，沉声道“嗯，官员学府，某种意义上来说官员比学子们更需要多学习，新出现的理论、治民方法、政治架构、包括忠君思想不动摇，这个都是需要多学习的。”
宋讷不禁深思，这种办法真的有用吗？学员的来源是不用愁，大明有的是，只是……要教官员，现在这些教习有资格办到吗？
“活到老学到老，这也符合儒家学问，太祖出的‘县令到任需知’，包括了祀神、狱讼、耆宿、教化、驭吏、钱粮以及意识控制等七个方面，由此可见太祖也是赞同官员需要多学习的，
而到了如今，官员们还有多少是按照太祖遗训行事的，朕不得而知，吏部考核、都察院监管，只能治病，不能救人，而且也不是他们自己心甘情愿的，终究不能达到完美的效果！”
朱允炆说话时眼睛都冒着光，他和太祖一样，对这些文官，内心都有着深深的不信任，以前权势不大还好，但是现在文官的地位日益增高，没到坐立不安的地步，也好不到哪去。
而这，也是他为文官内阁上的一道大菜，同现代一样，有两个作用，一个是培养监测，日结月累下来，狐狸尾巴总会露出来的，没露出的就重点培养，不管是真是假，假的，也只要他能一直装下去就没问题！
第二个作用是反腐倡廉，可以以培养的借口解除现有官职。
大明是没有明确的双规制度的，在没有正式定罪之前，除非皇帝下旨，官员就永远是官员，是几品就是几品，而他在位一日，给监察带来的阻碍就多了一日，到最后很有可能是什么都查不出来，草草了事的结果。
对了，还有一个可能就是他自己请辞，这也算是明朝的双规制度了，只不过他一旦请辞，正常来说都意味着既往不咎，也许对于权利交接来说，没有任何问题。
但朱允炆不一样，他是皇帝，更多的是站在国家的角度考虑问题，收刮了民脂民膏，到了还能安然撤退，对于国家的负面影响是无与伦比的。
对于不贪污的清官、百姓的震撼效果太大，朱允炆不取。
也许有部分皇帝的治国理念是用贪官收刮，杀贪官救急。而清官无欲，贪官有求更好控制。
这些朱允炆不是不明白，只是……在他看来这些都是没有能力控制局势的人，没有办法的办法，是真正有为的君主所不取的。
看看明太祖用了吗？看看唐太宗用来吗？看看宋太祖用来吗？
反面例子朱允炆映像最深刻的是“我大清”的乾隆，操弄权术的一流选手，在位时间最长，却没干过几件正事，反而在破坏上干的十足十。
朱允炆想要的不是这样的大明朝，权术他会用，但是治国的正途也一样不能少。
建立官校，说白了也是控制，只不过一个是正途建立制