又不是小孩子。你去争取你想要的，我都支持你。好了，等了这么久，总可以让我见见这位优宁的大佬吧？”
周诗亦愣了一下，随后释怀一笑，点头说好。
李洛他们来到天台的时候，鲍晓茜正带着电脑在工作，李洛在几步外扫了一眼她的屏幕，依稀看到她正修改学生的英文论文，论文的标题是《边缘性人格障碍的认知行为治疗》。
李洛看着眼前这位心理学教授，与她心里想象的大相径庭。她本以为鲍晓彤身兼国内外七家教育类公司的董事，应是那种八面玲珑之人。可眼前的这位教授，穿着中规中矩的栗色衬衫和黑色的西裤，头发一丝不苟地梳在脑后扎了个髻，低调朴实。
周诗亦向她介绍李洛，她忙站起身，把老花镜摘下又换上了近视眼镜，礼貌地和李洛握手。虽然她父亲auln教授是美国人，鲍晓茜是个混血儿，但她深棕色的头发和黑色的眼眸让她在人群中并不显眼，唯一出彩的是谈吐间十足的书卷气。
周诗亦和她们说了两句之后便去准备接下来的会议，留李洛和鲍晓茜二人在天台。李洛和鲍晓茜闲聊了两句家常，话题便回到了教育心理学上，“鲍教授，这些年心理学在k12教育的应用中越发广泛，但是您主要研究的方向是变态心理学，而不是教育心理学，对吗？”
鲍晓茜笑着点头，知道她想问什么，回答道“其实变态心理学中有一个很重要的研究角度，就是病患在儿童、甚至婴幼儿时期的个体心理发展。按照美国精神医学学会出版的ds，也就是《精神疾病诊断与统计手册》来说，除了明显的基因遗传等原因，儿童时期的社会家庭关系是我们研究的一大领域。”
李洛仔细地听了之后问道“您对于很多科教类公司的指导，在于如何更好地结合学生与家长的行为动机，融合孩子的社会家庭关系，来帮助产品的研发？”
鲍晓茜补充“除此之外，还有如何调动学生的自主性、提升注意力、疏导学习中遇到困难产生的负面情绪等等。”
李洛点了点头，又问“这两年亦舟科技在学生交互上采到了庞大的数据池，对您的研究还是有所帮助的，我的理解对吗？”
鲍晓茜诚实地回答“亦舟很大方，数据都公开免费地让我使用。但从我学术研究的角度出发，商业数据基本不在严格试验条件下采集，真的能用来支撑论文观点的，少之又少。商业和tech的东西，我不太懂，都是诗亦自己做主。我能帮到他的，主要还是用户数据模型和反馈。”