个高校眼红的教授也下场撕光华大学，言辞不比他好听。
反正都是什么光华大学在开倒车，光华的陈灏此举会给华夏高校圈带来一个重创。
真正的心里话嘛，当然是凭什么我没用论文奖金，你们就有？
这当然不行，要苦大家一起苦！
同时也有一些光华的老师、学生也发微博，称赞校长上台后的一些措施、举止。
看着这些光华师生发的内容，李超双眼简直快要喷出火了，他紧咬着嘴唇，愤愤地低吼道：“凭什么他们就没有黑暗，凭什么他们的制度就公开透明！大染缸里怎么能够有一块洁白的布！”
高校圈子里的黑暗不比企事业单位少，如果没有人脉、关系的普通人会碰壁不少。
让李超恨得是，凭什么大家都在同一个环境里，就光华大学像一朵莲花傲然独立在尽是淤泥的池塘里？
他嫉妒光华大学的老师，也恨自己身处的环境。
随后他有些无力，对方能够搞出一些动静还不怕出事，完全是因为校长陈灏靠山太大了，根本撼动不了。
“唉……”
正在他叹了口气，准备关闭微博的时候，却意外被一条最新的新闻给吸引住。
这一看，眼睛完全移不开了。
“南韩金教授召开发布会，公开谴责光华大学陈灏校长的学术不端行为！”
点开一看，内容时关于这名金教授点名嘲讽陈灏通过小动作，让原本刊登在下一期《science》封面文章以及《nature》的年度十大人物机会全部错失。
而把他挤占下来的人就是陈灏！
……
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北大元培通识课程体系
1、从开办以来并没建立起来。这也是开办之初并未设想、而至今没有实现、从而影响这一实验效果的一个重要原因。这个实验的目的是建立一套类似于美国一流文理学院的通识教育体系，但开办了十几年，这个目的并未达到。你在网上可以搜到关于北京大学元培通识教育的许多评论文章，褒贬不一。但一句话，这个实验并不成功。
2、北大元培学院是通识教育为主的，但目前它的培养模式并非自己开设通识教育课程，而是采用的拼盘式通识的方法，这种方法是否好有待讨论，但是目前国内的教育环境，很难开设独立的通识教育课程，这也许就是楼上所说的“实验失败”吧。所谓的拼盘式通识教育，是说元培学院的学生可以选修