“克里兹，你有什么事情吗？”
整理好那些已经进入静默状态的信息活化器并目送其他的所有学生离开之后，站在讲台上的老师望向了似乎还不打算离开的克里兹。
“是的，老师，我想申请一次能力检测。我觉得以这样的方式告诉您会比较好。”
“其实没什么区别……嗯，我知道了。下一周期的课结束之后会有一个相对比较长的假期，你觉得那时候可以吗？”
“嗯……可以。”
“好，那么大概地时间我就以那一段为基准来申请了。不过考虑到准备场地可能需要更长的时间，所以到时候如果有变化咱们再讨论。”
“好的老师。”
“……嗯。”目送这个可能是几千亿年间都称得上是最特殊的学生离开之后，一封极为隐匿的加密通讯从一个平平无奇的帝国世界内发出，并在一系列飞快地批复和转发下向帝国的最高层奔去。
“……希望我们的选择是正确的。”每一道批复的背后，都伴随着这样的一句呢喃。
……
“说起来，你们应该感觉到了吧，最近的所谓“新课”……这些课程跟之前很不一样啊，之前的课程更多的是要求我们记住和掌握知识，但是现在更多的部分……是让我们去想问题？”
“确实如此……最近的课直接上的话比以前轻松很多，不过那些问题要是细想的话也很累人啊，并且我听说是有边界的，如果咱们能坚持到那一步，那么会有权限系统告警……”
“确实，我触发过。”
“……谁这么厉害？哦，克里兹啊，年级里面的几大神人之一，那没问题了。”
“……啊这。”
“……说起来，这一阶段的教育时长……很短啊，这段时间真的很累人，咱们好像都还没有好好认识彼此……”
“据说高级教育持续的时间很长，咱们可以做共同的决定，到那个时候应该就有时间好好认识一下彼此了……”
“我还查过，你们知道吗，很多地方跟咱们这里差别其实蛮大的，有些地方中级教育是到处去实践，高级教育才是大规模灌输知识。并且时长也不一样，旧些岁月的话，有些地方之前的时轴比咱们紧凑差不多四五倍，几乎是这个阶段咱们的极限，后来改成了三倍左右……也够累人的。反过来的极端就是时轴比咱们松垮太多，时间跨度比咱们的长几百倍——你们没听错，几百倍。这好像还是这段时间以来很多要求放松之后的结果，在之前的一段时间里，有些要求比这还过分，”
“前些岁月是多久啊……？”
“我看看资料……大概五百亿年前吧……毕竟这些东西变得会慢……”
“这叫“前些”？！些？？！”
“&√、……”
“……奇怪，我记得我之前的感觉不是这样，“蒸蒸日上”的形容下会有这么多的并不协变的故事吗……为什么要这么做？”周围的嘁嘁喳喳似乎蒙上了一层雾，团团浓雾的最深处，克里兹忽然感觉到自己的思维似乎有些不受控地延伸……
“同学们，上课了。”
“嗯……啊，上课了？！”当克里兹回过神来以后，自己的面前出现了一根巨大的标尺，尺子的两段被分别以极端对立的方式标记起来，这似乎是想要表明……尺子的两边分别代表着一种极端？
“今天，我们来介绍帝国发展过程中面对过的“两极”——各位在以后的成长路上也有可能遇到并需要做出不可逆转其结果的选择。所以，请各位对这一问题给予足够的重视。”
漂浮在众人面前的标尺两端分别浮现出了它们所代表的含义：严苛实际与超形而上。
“严苛实际所代表的极端会呈现出这样的内容：结果需要精确——严格的精确，结构复杂的精确。生成结果的每