“什么？你想做教育改革？”
陈果满脸惊讶地看着眼前的少年，似乎完全没有料到，他来找自己是为了这么一件事情。
“准确地说，还没有到所谓的教育改革的程度。”
“我的想法是，我们的科学通识教育要向前走一步，不能仅仅局限于以前传统的理论教学。”
“我们应该让我们的青年更多地去了解新技术-——而且是要成体系地了解新技术。”
“比如，隐身战机为什么能隐身，航空发动机的原理是什么，雷达是怎么工作的.这些知识，要分深浅。”
“浅的，进行大规模传播，而深的，则通过诸如国家图书馆、国家档案馆之类的途径，给予有兴趣的人一个查询途径。”
“这样一来，我们整个社会的高等教育水平-——不，不能说是高等教育水平，应该说是‘专项教育水平’，一定会有一个显著的提升。”
“另外一点，如果这个工作能做下去，对广泛的受教育者来说，他们选择的范围也会变广。”
“比如，有些人可能就是对焊接感兴趣，那么我们公布了最新的、焊接领域的非涉密技术之后，也许就能引导他，提前在这个领域去学习、研究.”
听到陈念的话，陈果的神情渐渐严肃起来。
“所以，你要做的，其实是一个广泛的通识教育体系？”
“这会很难.我们缺乏这样的媒介。”
“不，我们不会缺的。”
“互联网！”
陈念坚定地说道。
“.伱预测互联网会有多大的发展？”
陈果疑惑地问道。
“很简单，它会发展到，一个正常的社会人，不能离开网络超过一天的程度。”
“这样的覆盖面，用来做这个项目，足够了.”
“准备起来吧，这件事情，我们越早布局越好。”
“要不然，等快餐化娱乐抢占了用户的惯性空间之后，我们再想挤进去，就没那么容易了.”
陈果点了点头，回答道：
“好，这件事情我来安排。”
“这应该说是一个很有远见的布局，我相信，上级不会拒绝这样的投入的.”
(本章完)