“任何事只要你加上‘我觉得’三个字，那就是对的，没有什么比主观意识更正确的事了。”
“…………”
赵玥婷听着好想打他，长这么大来，她还是第一次跟人沟通的时候，感觉自己处处被压制，明明自己也是很厉害的人，可在同龄人他的眼中，却仿佛像是小孩子似的被拿捏。
不想跟他说话，但又忍不住跟他说话。
赵玥婷肘了肘他，好奇道：“那你们以前的班主任是什么样的？”
“很好啊。”
“能不能形容一下？”
“就是，梦想中的那种远方。”
方为不知道怎么形容文素素，真要说起来的话，那就是长篇大论了，如果浓缩一下，便也就是这几个字。
“梦想中的远方……”
“嗯，没有比这更精准的形容了。”
赵玥婷皱着眉头思考着，一时间捉摸不准这到底是个什么样的感觉，她就读于清溪中学，县城的条件比璇珠市差一些，但比白潭镇还是好多了的，不管是生活交通还是教育资源，其实都要比白潭好。
“是演唱会那天，你上台点歌祝她生日快乐的那位老师吧？”
“嗯，你记得？”
“我认人很准、见过一面就记得。”
赵玥婷回忆道：“我记得镜头有给到她，还有两个女生的，一个是跟你在田径选拔赛比赛的，一个是跟你一起参加奥数初赛的。”
“……看来罪犯被你看到脸的话，以后跑到天涯海角都跑不掉了。”
“那你刚刚说，梁老师的教学方式是‘公式化’、核心是规则，那你们之前老师的教学方式又是怎么样的？”
方为想了想道：“爱和责任吧。”
“爱和责任……”
赵玥婷点了点头，回想自己的读书生涯，似乎没有遇到过完全契合这两个词的老师。
不由地有些羡慕。
“那看来，她真的很好了。”
……
讲台上的梁老师，还不知道自己被当成靶子被人分析了一遍。
方为猜的没错，秩序和规则，就是他教学方针里最根本的东西，这或许不能令他有太卓越的教学成果，却是最能保证教学下限的一种方式。
你不能说他这样就是错的，事实上那么多年的执教生涯下来，只有这一套，是最普遍适用于大部分学生的。
尤其是在一中这个什么都以成绩说话的地方，学生的压力大，老师的压力也很大。
别看只是高一，日常的管理和要求跟初中已经截然不同了，初中或许在对学生的青春期成长和关爱上要费更多的心思，而到了高中，一切的目标只有一个，升学率。
梁老师讲述完班级管理细致而又繁多的规则要求之后，像是下马威一般，班上不少同学都已经感受到了压力，一个个沉默着不说话。
“我从不偏袒任何一个学生，对待每一个人都一视同仁，无论是成绩优异的尖子生还是调皮捣蛋的学困生，我希望大家都能明白自己坐在这里的目标是什么、所求是什么，再次希望在接下来的学习生活中，我们都能相互配合，争取拿到更好的成绩。”
啪啪啪……
掌声没有刚开始热烈了，但大家还是配合地鼓起了掌，面对这位不怒自威的班主任，谁都不想当第一个被杀鸡儆猴的鸡。
赵玥婷也感叹了一声：“感觉压力很大啊……”
方为笑了笑道：“有清晰明了的规则是好事啊，法律可不就是这样，你或许不知道自己该做什么，但你知道自己什么不该做，这就行了啊。”
“你这么一说，好像也是……”
这其实就是所谓的‘学习环境’了，一中的