文理分科的时候，往往被忽视的是那种成绩中等的学生。
因为老师的注意力都在优等生和差生身上。
老师会想尽办法劝退差生，不是劝差生退学，而是如果是理科班的老师，会劝学生学文，文科班的老师，会劝学生学理。
虽然说起来很难听，但就是把成绩落后的学生当皮球踢走。
很现实，学校就是这样残酷的小社会。
而那些成绩优异的学生，就成了香饽饽。
比如文科班的优等生，如果想要学理，该生的班主任一定会各种理由说服学生留在文科班，比如理科生只是做研究的，咱们的国家领导人很多是学文的，说着说着，差点就变成了学文能统治宇宙。
很多学生因此被老师说服，放弃自己喜欢的学科，留在原来的班级。
但也有极个别的学生，虽然一时被老师说服了，等高二都上了一学期的课，反悔了，还是选择了自己心仪的学科，这样的学生少，但是能坚定重新去做选择，也是一个勇士。
更有甚者，一些老师去别的班挖人的。
何夏分了会神，时间不长，再聚神，朱洪旭还在说着上次考试的成绩。
“这次的试卷是学校数学组的几个老师一起出的，不难，但是我们班竟然没有满分，第一名在一班，一班是什么，以后是文科班，数学第一在文科班，这是在打理科班的脸！你们都不觉得脸疼吗？啊？”
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八班再度沉默下来。
有些人的目光投向何夏，她现在是八班的数学课代表，她的数学成绩也代表了八班的水平，大家好奇她的成绩。
何夏感觉再被盯下去，自己都能被这些目光盯成筛子。
朱洪旭显然也注意到了，他冷笑：“怎么？八班的脸面就靠何夏一个人撑起来？平均分不要了？”
“知道上次的卷子为什么改那么快吗？老师是不是要谢谢你们心疼老师，留出那么多的空白啊？”
朱洪旭的讽刺学炉火纯青，持续输出。
“有人要说了，题目都是高一的，我没补课，我不会。”
“卷子发下去了，是不是就往桌洞里一塞，看都不看的。有几个考完试，找何夏和陈新炀或者其他同学借卷子仔细看看别人怎么做的，举个手，我来看看。”
陶毅有些无助地看向何夏，眼神向她寻求帮助。
不举，老师肯定会说，举了，说不定被班里其他同学记恨。
何夏明白陶毅的担忧，朝他轻轻点头，作出鼓励的神色。
在朱洪旭下一波怒火来临的前一秒，陶毅惴惴不安地举起手，随后班里又多出几只高举的胳膊。
朱洪旭眼神示意他们把手放下。
但这一次，朱洪旭没有讽刺了，而是语重心长地说道：“很多人还在自得中考的成绩，说我在初中的时候年级第几第几，中考又考得如何？”
“同学们，中考已经结束了，遑论你们初中的成绩，能考到青田的，哪个不是初中学校里的前几名。”
“不要对过去的荣光念念不忘，前面还有那么多丰碑等着你们去跨越，现在你们重新站在同一起跑线，哪怕个别同学抢跑了，那也只是个别，你们还需要和大多数人竞争。”
“我今天只讲到这里，你们回去好好想想，也别因为这节课我的讲话，周末也休息不好，青田不是军事化管理，该放松的时候放松，该学习的时候拼命学，知道吗？”
八班的学生异口同声道：“知道。”
放学的铃声适时响起。
朱洪旭不耽误大家的时间，率先离开教室，早就提前一节晚自习就收拾好东西的同学蜂拥而出。
刘