抓住了问题的“关键点”：
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“怎么？你不参与？”
......
“李哥，其实，我也挺想跟你们一块讨论的！可是，我们只是临时工作小组，任务完成后就会离开的......”
“再说了，我们来的时候，领导也一再交待，让我们只能提建议，决策的事儿还得李哥你们自己来做......”
曹大组长继续“侃侃而谈”！
总之！
就是明确向李老师表达着一个态度：“授人以鱼，不如授人以渔！”
看到曹大组长真诚的目光！
李老师很为自己刚才的龌龊心思感到羞愧：
唉！
说到底！
自己的“格局”还是浅了啊！
——若是没有这股“连人带厂一块儿收入囊中”的气魄，我党又凭什么取得天下？
随后！
李老师又想到另一个问题：
如果这厮干完就走，自己的养鸡厂怎么办？
......
不得不说！
尽管对“三人组”有着极高的警惕，可是，对他们的工作能力，李老师还是极为欣赏的：
不说别的！
光凭他们能够与壮汉们的“打成一片”，并且，能让他们更加卖力的干活这一点......
就足以让李老师花大本钱将他们留下来！
没办法！
这年头儿！
懂工业的本就不多！
能够管理工厂的就更少了！
当然！
此事还需要“从长计宜”！
......
见曹大组长不再说话！
李老师也明白他的事情谈完了：
“那成吧，我回去就跟他们商量商量！”
顿了顿，李老师又苦笑着拍拍他的肩膀：“不过！我说小青啊，你还是别抱太大希望的好！”
说起来！
今天晚上的谈话！
李老师从头到尾都没有表示自己的态度：
除了倾听曹大组长传达壮汉们的意见，就是倾听曹大组长传达“工作组”的建议！
——这并不符合李老师“无理也要狡三分”的性格！
......
究其根本原因！
是李老师认为：
曹大组长的问题提对了！
然而！
对于他提出的解决问题的方法，李老师却是打心眼儿里不认同！
因为！
李老师认为：
曹大组长并没有抓住学校生产管理混乱的根本原因！
事实上！
对学校生产管理的混乱！
李老师比任何人都清楚！
同时！
李老师也更加清楚：
造成学校生产管理混乱的罪魁祸首正是他本人！
毕竟！
如果李老师的“奇思妙想”能够少一些！
他们的同事们就不会把主要给精力放在给李老师擦屁股这件事儿上，也就能够腾出更多的时间考虑学校的生产管理问题！
因此！
对曹大组长隐隐将学校管理混乱的责任，归咎于自己同事们的不作为这点......
——李老师是从心底里为他们鸣不平的！
抗战之工业强国三月天