又到了每周的例会时间，李美兰将自己总结的英语课堂情况进行汇报，既推荐了萧晓的教学方法，又表达了自己的教学反思。
老师们都被萧晓的教学方式给吸引了，纷纷要求李美兰现场展示一下，看到领导们也点头，李美兰便模仿萧晓的方式，展示了两个字母的教学。
丁园长一下子就发现了亮点，这种方式以前闻所未闻，但又深受小朋友们的喜爱，据说效果还很好，要是能全园推广的话，那么这批孩子上学后，英语在同龄人中绝对是遥遥领先的。
于是丁园长立即要求，以后每天中午都要有一个英语教研时间，由李美兰分享班里的英语教学成果，其他老师积极学习交流，运用到班级里的英语小课堂中。
而从教学进度来看，因为之前萧晓的原因，基本上所有班级里的孩子都有英文名了，那么今天这第一节英语，就从刚才李美兰展示的内容教起。
并提出月底要进行半日开放活动，活动当天，要对家长们进行英语学习的展示。
话音一落，各班老师的斗志都被激起来了，本来开放日就是各班展示自己的好机会，这下子更要好好准备了，可不能输给李美兰。
散会后，看着老师们斗志满满的样子，丁园长满意地点点头，不错，要的就是这种效果。
如果这次开放日成功的话，今年市教研时就可以用它作为特色进行汇报，说不定还能将幼儿园的等级再向上提升一下呢。
之后的日子，李美兰鼓励萧晓按自己的想法进行英语教学，有什么需要帮忙的，自己可以全力配合。
萧晓也没有藏私，毕竟这些孩子想要达到自己的程度还差得远呢，把前世给儿子启蒙英语的那套都拿了出来。
萧晓也愿意将自己所学的知识分享给更多的人。每天下午自由活动时，小朋友们都会聚集在英语角，互相交流展示自己学会的英语知识。
这个英语角很快就成为了班里最热闹的地方，李美兰干脆把英语角挪到了教室门口，直接当成班级里的招牌存在。
萧晓也十分开心，她仿佛回到了自己前世，在幼儿园里上课的时候，前世的爱好和这一世的经历融合在一起，时不时就会让她恍惚，以为眼前的孩子们都是自己的学生。
虽然李美兰把英语当做自己班级的招牌，但招牌这个东西可不是只能一个，如果可以的话当然是多多益善。
因此李美兰要求班里这几个会弹琴的，每天都要坚持练琴，可以在音乐角里面练，如果需要的话，钢琴也可以让给他们，势必要把音乐也打造成为本班的招牌。
这倒是方便了萧晓，每天的英语和钢琴练习时间是保证的。英语还罢了，毕竟是以辅导其他小朋友为主，对自己的提升有限。
倒是钢琴，反正班里的老师和小朋友们都不知道自己的具体水平，萧晓可是敞开了弹，把记忆里那些钢琴曲都又重新拾了起来。
这一弹不要紧，可把其他琴童给吓坏了，别人不知道，他们还不知道吗？这些可是难度很高的曲子，于是他们自觉的把钢琴留给了萧晓。
萧晓只可惜自己长的还不够高，踩延音踏板还吃力些，只能用普通方式进行演奏。
即便是这样，每当悠扬的音乐响起，都会引起各班老师和小朋友们的侧耳倾听。大家不用猜也知道，这么高的演奏水平，只能属于萧晓一人。
丁园长每次听到这优美的音乐，嘴角都会轻轻上翘，萧晓这孩子，也许会成为幼儿园的金字招牌呢。
终于到了家长开放日，早餐过后，小朋友们纷纷进入区角，虽然萧晓去哪个区角都很合适，但为了达到最佳效果，李美兰提议让她去音乐角，毕竟她还有个英语小课堂时间可以展示。
萧晓点头同意了，都是老教