佳微笑着讲：“他们算不上是我真正培养的人才，我只是偶尔对他们指点一二而已。”李丞相有些不解：“那他们为何还要拜您为师呢？”林佳解释道：“我是期望他们能从内心深处真正重视起来，将所学运用到实际当中。”
林佳在李丞相家逗留了短短三天，便执意要离开，李丞相虽竭力挽留，却到底没能留住她。他转身向一旁的李寒询问：“你跟师父到底学了些什么？”李寒恭敬地回答道：“师父传授给我们琴棋书画的技艺，还有内功心法与格斗之术的精髓。”李丞相听后颇为困惑：“我只见她教你们下棋，并未涉及其他呀。”李寒面露难色，解释道：“师父的确教授了我们众多技艺，但曾严令我们不得向外人透露学习过程的详情，所以我不能多讲。”
李丞相心中波涛汹涌，回想起林佳的教学过程，她讲解围棋时并未刻意回避他人，自己也只见到她传授棋艺，心中不禁有些不满。他原本期望的并非只是培养一个棋手，甚至是棋王棋圣，这样的目标显然过于狭隘。现在看来，林佳表面上是教授围棋，实则还隐藏着更为深邃的教学内容。她是如何做到这一点的呢？这才是真正的高人风范。然而，李丞相也深知自己与这位高人无缘结交，心中不禁感到一丝惋惜。
李丞相携古涛和李寒，一同踏入中央办公厅，古元首略带疑惑地问道：“老李，你怎么把这两个孩子也带过来了？”李丞相神情凝重地回应：“发生了件大事，非同小可。这两个孩子，竟然展现出了天才般的才能。”接着，他转向古涛、李寒说：“你们来展示一下你们的才华吧。”
古涛轻轻拨动了吉他的琴弦，一曲悠扬的旋律瞬间流淌而出。而李寒则静静地铺开纸张，开始在桌上素描，一朵娇艳的花儿逐渐在他的笔下呈现。尽管在场的几位常委并非专业人士，但他们也能感受到这音乐与绘画所蕴含的深厚功力。
李丞相感叹道：“这两个孩子的情况，大家都清楚。平时我们管得很严，他们从未接触过这些技艺。然而，林佳只教了他们三天，他们就已经学有所成了。”古元首惊讶地问：“你是说，林佳只用了三天就教会了他们这些？”李丞相点头肯定：“没错，林佳真是个难得的人才。”
周尚书心中泛起了些许悔意，不过很快便恢复了平静，暗自思忖：“弹琴作画诚然不错，可对于治理国家政务而言，又能有何用处？”然而，古涛却心生不满，他辩驳道：“师父曾经讲过，下棋能够锤炼思维，开发智力从而使人更为聪慧；弹琴能让人学会把控节奏，做事既不可急躁也不能拖沓，必须遵循规律；而书画能够培育人的沉着冷静与细致入微，一个细微的差错都可能毁掉一幅画作，甚至影响一个人的命运。这些技艺表面上看似与治国没有直接关联，但实际上皆是对人格和能力的培育，对于我们未来的成长和发展均有着深远的意义。”
周尚书内心甚为不满，他执意说道：“不论怎样辩解，琴棋书画终归只是些小技，治国之术方为立国的根本。”古涛则沉着地回应：“治国之道，首要在于做人。做人之道，无非两点，其一为品行端正，其二是能力出众。品行不端之人治国，无异于为祸国家、殃及民众；能力不足之人治国，则是耽误国家、误导民众。”周尚书不禁好奇地问道：“这些都是你师父教导你的吗？”古涛点头应道：“正是。”古元首闻此，微笑着补充道：“林佳也着重强调过治国先做人的道理，看来这已然是共识了，甚好。”
李丞相温和地询问：“能否学习一些其他的知识或者技能？”古涛沉思片刻，回应说：“其实当下网络上资源丰富，大多数东西都能够寻得。关键在于我们是否甘愿投入时间和精力去深入钻研。学习的成效，最终还是取决于我们自身的态度和努力程度。”
古元首听后，提出了另一个念头：“那我们再派遣一些人去向她