“虽《典论·论文》中有言，夫文本同而末异，盖奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽。然今子欢去科考，并非叫考官知你文如何高，该是叫他知道你才如何得了、、、、”
那位叫子欢的年轻郎君约莫才十五六岁的模样，当是要第一次下场，闻言一脸受教的模样。
他这才抱着自己的文章退出来，紧接着又有人问了赵大官人。
“既官人说策论乃是重点，依着官人看，今年该是出哪方面的题目呢？先前夫子出了几个叫我们讨论，具是觉得抓不住重点。”
赵承砚不吝解答，他想了想便道。
“一般而言，这策论无论如何也脱不开民、商、律法、治军与治国这几件事，因我也从未考过，不敢轻言，只说说自己的几分见解。”
“前几日我与有正还言说，而今官家为各项支出头痛，说不得这次便想问问诸位学子们如何看浮费弥广之问题。”
“再有，前几日温书在读《左传》，忽的想到，晋武平吴以独断而克，苻坚伐晋以独断而亡；齐桓专任管仲而霸，燕哙专任子之而败，事同而功异，何也？”
赵承砚一连抛出两个问题来，众人都纷纷沉思起来，连柳云清也听得津津有味，忍不住跟着一道思考。
浮费弥广的意思是不必要的花费太多，这问题自不消多言，还是在冗官上。
谁都知道眼下朝廷的官员多得都用不完，且官职和实际上官员做的事也全然不同。
可谁敢言说？
又从哪里整改？
会不会动了谁了利益？
此题乃非治国之大才者不敢论。
第二个问题也十分有意思。
意思是，晋武帝司马炎独断而灭吴统一天下，前秦苻坚独断而淝水之战失利亡国，齐桓公任用管仲而称霸，燕王哙任用子之而导致燕国大乱，一样的方法而结果不同，为什么呢？
这题若不饱读史书，怕是连其中的典故都弄不明白，然在场的都是即将下场的学子们，没点儿水平哪敢来这儿凑的。
没一会儿，便听有人答了一句。
“此第二道，破题该是落在君子独断之优劣上。”
有了第一道声音，很快就有了第二道。
“不对！我认为为君之道，当集百家之众长，听千万臣民之心声。”
“这题就该驳斥君王独断之过！”
文人便是如此，平日里自然文质彬彬器宇不凡的，然一涉及到观点之争，也不免辩得脸红脖子粗。
有些人不仅文采高，还略懂些拳脚。
柳云清还真没见过这阵仗，不由带着雨平后退几步去，免得被波及了去。
也是她这么一退，在赵承砚身边看热闹的张有正便瞧见了柳娘子主仆，当即开口高声道。
“柳娘子，就第二题，你如何看？”
被点到的柳云清颇有种上学时跑神儿，被老师点到回达问题的惊悚感。
她骤然抬头，就这么对上了好几十双好奇的眼睛望过来，其中自然包括赵大官人的。
赵大官人救她，轻声安抚一句。
“柳娘子有何见解只管说，如今不过是大家一道议论罢了，没什么对与不对的。”
那秦莘也不知从哪儿冒来，也跟着安慰道。
“是啊柳娘子就说说吧，你不是我们这般整日就知道读书的，说不得有其他见解呢，若是有哪儿不懂，我也可为娘子解答。”
柳云清深吸一口气，笑着谢过了秦莘，心说得亏她家是开书坊的，她也算是读了几本子书，倒不至于连题都读不懂。
“赵大官人饱读史书，在听得官人一言之前，我从未想过这样的问题，然既提起这个了，我忽的