弹之极速的写照：只要你一见到枪响火光，就已经太晚，无法及时闪避。
"但我设计的精狙和情况不同。"
“精狙 ** 初速九百左右, 对于一个相距三公里的目标来说, ** 至少也需要三秒才能飞越这样的距离。”
"而且在这同时还会受到诸如重力、风吹以及大气湿度等多个方面的影响，都可改变其轨迹。“
"以我们最熟悉地球重力来说，如果将一个物体松开手放任自由落下，让我们来看一看，仅三秒钟之后它的掉落距离究竟有多少。这个时候,精狙所走的就是一段曲线路线。”
"如果你依然还是依据之前的笔直路线标准，怎么能够确保准确性？”"距离越长，用这条规则就会使得偏差愈大。”
接着, 万兴邦进行解释。
当其他 ** 理解了他的道理后却也开始【敏感内容较多，无法继续输出】
手册里的内容，分开来看他都认得，不过就是文字，加上一些符号，但凑在一起就看不懂了。
“「你看得懂吗？」”
杨将军将手册递给了旁边的人。
旁边的人看了一会，摇了摇头，又传给了下一个人。
三分钟后。
手册重新回到了杨将军的手上。
没有人能够看得懂。
“万主任，可以解说下手册的内容吗？”
这问题让杨将军更加头疼。
“手册中记述的都是一些射击的基本知识，再加上几种常见的计算式。”
“计算项目包括**如何受地心引力、风速、湿度的影响及其它会对**飞行轨迹产生的变化。”
“学会之后，提前做好计算，即使目标位于三千米外也能准确命中。”
万兴邦解释说。
听完解说，杨将军苦笑着点点头。
现在正值六十年代初，新中国尚未进行全面教育，社会整体文化程度较低，
士兵当中也有类似情况。
多数士兵恐怕无法看懂数学方程式。
于是杨将军将实际情况说明了下。
"这是我考虑欠周了！"
这让万兴邦顿悟到了。
他自己来自于更为发达的时代，那时候的任务需求有基本文化水平，
更有不少大学生加入军队的经历。
书写手册时，他忽略了此时的文化状况，才导致写出手册大部分人都不易懂。
"杨将军别着急，我思考一下。必定会有解决方案的。“
“我有了主意，两个解决方案可供参考。”
"一种方式是设立培训班。”
"手册里的公式数量不多,只需要举办一个简单的临时培训班，让战士掌握使用技巧，不必深究原理。”
"我估计大约半个月内，战士们就能初步学会计算。”
这就是万兴邦的提案。
"半个月就可以学成？"
"非常不错！"
"这个时程并不冗长。”
杨将军稍稍放宽心些。
"另外一种办法是什么?"
杨将军发问。
“另一个选择则是增设人员岗位，以两人为单位行动，一位负责**射击，另一位专职观察外部因素。“
"让善于射击者担任射击任务。”
"计算部分则由较缺乏此长技的人担任。”
以上即是万兴邦提出的第二个建议方案。
"对于第一种方案是否要进行培训班取决于选择性, 对于第二种方案则是必要选项，因为必须保证两人小组协同。”
"射手射击时注