写一个故事，首先要写一个大纲，梳理好了脉络，在动笔去修缮细节，这也是李达的习惯。
高中写作文那会李达是从来不写大纲的，但后来写长度动辄百万的网文，不写个大纲，前面挖的坑，写着写着自己就忘了。
这也很正常，作者写一个百万字长度的文，一般要三四个月，这还算是更新快的，而读者如果是个修仙党，几天就能看完了。
所以有时候读者也会对作者发出灵魂拷问你还记得大明湖畔的夏雨荷吗？
总之，先写人设。
李达决定写一个女主向的文，既然是给青少年们看，那么，恋爱这个元素就必须要有。
但一男一女的恋爱又没什么好触动人心的，这时候，就需要两个男主了。
三角恋才是王道。
女主的人设要让人有代入感，而男主就不一样了，怎么好怎么来。
李达琢磨了一下，便在纸上写下设定。
男一，帅气，有钱，外表冷漠，内心火热，唯独爱女主入骨，却别扭地不敢说出来。
嗯，这种设定女孩子们都喜欢，其实这个人设换个性别一样的，女性，漂亮，有钱，外表冷漠，内心火热，爱男主入骨，却是个傲娇。
一切的重点都在最前面的条件，漂亮。
再来就是男二，至少是能够和男一有竞争力的，帅气第一，性格温柔，阳光外向，善解人意，也很喜欢女主。
人物就是故事的精髓了，设定完成，就开始折腾他们的三角关系了。
男一因为不善表达，所以女主并不知道对方的好感，然后男一男二和女主成为了很好的朋友，然后感情升温，男二发现男一也喜欢女主，却不敢说，男一也知道男二喜欢女主。
全场只有女主天然呆。
而男一因为一个可以随便编出来的原因导致他性格冷漠，一再退缩，而男二察觉到危机，提前a了出去，女主迷茫之下，对男二也有好感，于是两人成了恋人。
再接下来，就是男一痛苦，和朋友闹矛盾，从而让女主知道自己真爱是男一，但是男一为了不伤害朋友的感情，决定出国留学。
虽然出国梗未来已经用烂了，但确实挺好用的。
但在出国前夜，决定正视自己感情的女主找到了男一，然后双方情绪激烈宣泄，互相知道了对方的心意，然后发生一些不可描述的事情。
大结局，男一还是出国了，而女主带着愧疚将事情告诉男二，然后两人一起送男一出国。
男二和女主最后怎么样了，也不必明说，留一个悬念最好。
看完大纲，李达基本满意。
故事包含了爱情友情的激烈冲突，还有绿色环保，更重要的是，最后没有一个人得到好的结局。
所谓悲剧，就是把美好的东西破坏给人看，李达还是很懂的，这故事肯定没问题！
不过，即视感好像有点强。
李达兴奋起来了，提笔便开始拿着一沓信纸开始写了。
练习本的格子太小，而且翻页会比较麻烦，李达已经想好了，等写好了稿子，还是要删改的，然后等放假去网吧敲键盘录上去，在这之前，肯定是要多番修改的。
洛冬青从李达开始写大纲的时候就开始看他了。
主要也是无聊，听课又不想听，玩手机也没意思，睡觉也睡够了，只好发呆打发时间，这一打发，便看到李达在不停地写写画画，还偶尔露出让人很不理解的笑容。
这是在干嘛？
李达已经进入忘我的境界了，文思泉涌，下笔如飞，下课了，李达也没有离开教室，再上课又是历史课，李达就起来了一下，然后继续奋笔疾书。
一直到历史课下课，李达才终于放下了笔。
别问，问就是手酸了。