已经在他脑袋里形成。
提笔，下笔，一气呵成，本来不想用草稿纸打草稿，谁知道李田洁的眼神一直放在自己身上。
这下可好，李风言只能故意在草稿纸上把答案写上，然后再抄回卷子。
尽管如此，李风言仅用了不到四十分钟就把试卷做完。
经过暑假的复习，即使最难的数学题型，放在李风言手里就像在做加减乘除一样。
“你写完了？”李田洁突然小声问道。
李风言默认点头。
按理说，考试途中老师不应该主动找学生说话。
可李田洁实在忍不住，她就想问问李风言关于作文的事。
“你上午写的作文第一段是什么意思，我看得不是很懂？”
上午，作文？
早就忘到九霄云外去了！
作文不过是李风言随意写的，但内容却很符合如今二十几岁的青年人看。
加上李田洁本身就是教语文的，对于文字就有着更深层的理解。
她对李风言作文第一段的理解是，阐述人生观，对现在和未来的期望，还有追求的。
看似简单的四排内容，却很容易引发读者对它的思考，这大概就是文字的魅力。
李风言算是把文字的魅力玩转透彻了。
“额…看现代诗看多了，就随意乱写的，意思我也不懂”李风言编了个谎话。
“不懂？”李田洁当然不信，便追问道:“你平时是不是在写文章，不然，你写的那些语句不可能这么成熟”
“真没有”李风言道:“老师，我的卷子已经写完了，是不是可以离开了”
“不行”李田洁大声说道。
因为声音太多大，其余同学全部抬头疑惑的看着监考老师。
李田洁连忙又说道:“不许乱看，写自己的卷子”。
李风言尴尬的看着她，脸色写满了难受。
他说道:“我真的想去厕所！”
这次李田洁把声音放小，低头说道:“想都别想，除非你回答我刚才的问题”
李风言实在无奈，虽然对方看上去年纪并不大，可碍于是自己的监考老师缘故，他只能认怂。
“其实，我写了一个简短的故事，第一段开端讲的是主人公的困惑，同样也是我自己的困惑，而且那个困惑无解。
后面的内容，是写主人公如何用心里暗示自己解开困惑，可在解开困惑的时候，主人公发现困惑越来越多。
直到最后一段，解释了所谓的困惑不过是主人公强加给自己的东西，解开的方式唯有接受它”
李风言把上午那篇作文解释给李田洁听。
听完他的解释，李田洁觉得挺有理，也知道他的作文为何那么吸引人了。
仔细回味一下，作文的内容不过是饶了一个圈子又一个圈子。
但李风言又胜在文笔犀利，才把一个问题拓展成一个优美文章。
“现在我可以走了吧”李风言又说道。
“嗯，可以了，你走吧”李田洁点头。
然后慢慢的品味李风言的解释和作文内容。
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