度，很快就要面临她的瓶颈了。
胡以晴又问“是不是给你名片了？”
杨景行点头。
“打电话没？”
杨景行摇头。
胡以晴急得直揉手“你赶快打，知道怎么说吗？”
杨景行很不争气“等我练好了再打，让她看看我的老师也不是吃素的。”
胡以晴真想咬杨景行两口解恨，脸都有点涨红了，指着杨景行说“你把名片给我，你知不知道如果她肯教你可以让你少走多少弯路，可以节约多少时间！快去把名片拿来！”
杨景行说“我记得电话号码。”
胡以晴拿了电话号码后又犹豫了“机会要自己把握，还是应该你自己打……算了，还是我帮你打。”
电话是打通了，但是接听的是李迎珍工作室的助手，说教授不在，当然也不肯透露老板手机。
胡以晴说了好久才让对方明白自己是李教授偶遇并批评了一通的一个学生的老师，她还再三请求“麻烦你，一定要告诉李教授，这个学生非常想得到她的指点……尚浦高中，叫杨景行……对对，麻烦你了……可以直接联系我，谢谢您，太谢谢了！”
已经打上课铃了，胡以晴舒一口气，看看杨景行说“快去上课吧。你也别想多了，就算联系不上也没什么，你也不是考钢琴系，对吧？”
杨景行点点头，问“你不会不要我了吧？”
胡以晴跺了一脚，鞋跟磕在地面上发出清脆的响声，命令“快去上课！”
杨景行拔腿就跑，胡以晴在后面笑。
胡以晴并没期盼太久，十一点的时候手机就响了，就是那个号码，她连忙接听“您好。”
“你好，我是李迎珍，你是哪位？”
“李教授，您好，打扰您了，不好意思。您上个星期六在尚浦高中指导过一个叫杨景行的学生，谢谢你，我是杨景行的老师……”
“嗯，我知道了，你有什么事？”李迎珍的话语并不热情。
胡以晴连忙开始组织了几遍的语言“李教授，您是专家泰斗，肯定很忙，如果杨景行不是个好学生，我也不敢贸然打搅您。杨景行真的是个非常有天赋而且特别刻苦的学生，他真的……李教授，您能不能指点一下他。”她怕别人听得烦，不敢一次说太多。
李迎珍和别人讲了句什么才对电话说“都高三了，早干什么去了？你是他第几个老师。”
胡以晴连忙说“我只是他们班的音乐老师，基本没教他弹琴，也教不了。杨景行是小时候学过琴，但是我觉得他真的很有天赋，而且那么刻苦，肯定是能练出来的。”
李迎珍却不同意“有天赋又刻苦，那怎么弹成那样！？走都没学会就想跑，这种学生怎么教？”
胡以晴立刻说“李教授，这都是我的责任，我没能力教好，我本来正在给他找其他钢琴老师，没想到他会遇上您，这可能是天意，李教授，求您给他一个机会。”
看来胡以晴还不是那么不负责任的老师，爱才惜才之心也有。李迎珍就说“你给我说说这个学生的具体情况。就算是个好苗子，怎么会被教成那样！？”
于是胡以晴就说她知道的。杨景行小时候学过琴，但是家在小城市，难免受客观条件限制，得不到最好的教导。而现在升学压力大，学习任务繁重，家里又望子成龙，初中高中也基本没时间练琴了。可是杨景行的音乐梦想之火一直没熄灭过，在高三这个关键时刻，在向父母保证不丢下文化课的前提下，他仍然想拼搏一次，不给人生留下遗憾。胡以晴着重强调她是怎么看着杨景行每天都飞速进步的，而这种进步又是建立在如何刻苦的基础上。
“每天吃了晚饭就进教室，都是练到凌晨两三点，学校管理处的人都在说他