但是她想要把自己几天的生活用动画的形式表现出来，那就有点而小难度了。
姜易也是给了小家伙一些建议，末了，姜易就准备把三个小家伙的做作业过程给录制下来，一份留在家中存档，一份交给小家伙让她当成作业。
这就相当于是拍一个小短片了，姜易很荣幸的参与了进来，成为了导演。
而剩下的家长自然也没闲着，扮金丝猴的，扮金丝猴，扮大熊猫的扮大熊猫，甚至还有扮蓝精灵和蘑菇的！
姜易甚至还给小家伙们写了一首歌，交给文安安作为这个小短片的片尾曲。
这首歌，就是那首亲亲我的宝贝。
文安安只是作为领唱，最后的结尾还是要几个家长一起来合唱。
一个家庭作业，最终在三个家庭的参与下，变成了一个大制作的样子。
当然，幼儿园布置这样的作业，本来就是打着要家长多跟孩子互动，多陪陪孩子的打算。
现在有了这样强大的阵容和设计，那也是完全没有脱离作业设计的初衷。
画了一天的时间，弄了很多的材料，姜易先是带着孩子们制作各种需要用到的道具。
这一步，就算是让他们完成手工了。
而此时的家长们，正在跟着文安安练习那首歌，就连白宇这个大忙人也抽出了两天的时间，专门陪着潘潘。
第二天的时候，所有的道具都准备妥当，除了孩子们亲手制作的，还有一些非关键的道具，姜易直接花钱去买了一些。
然后小孩子们讲故事的时间就开始了。
姜易拿着一台很是专业的摄影器械，对着小家伙们开始了自己的第一次导演生涯。
孩子们按照自己的想法吧所有的元素，和假期的经历完美的结合在了一起。
尽管有很多的片段看起来逻辑并没有那么清楚，但是这丝毫不影响故事的情节充实。
很快，这个故事短片，就拍摄完成了，整整两个多小时。
家长们就像是陪着孩子们玩了一场大型的游戏。
这样的陪伴力度，那可以说整个幼儿园都找不出多少来。
把东西录制好了以后，姜易还亲自下手，把东西制成了三份交给每一家留作纪念。
同时他也按照讲述人的不同，把这一段完整的视频，剪成了三段。
每个小家伙都是主讲人，正是三种不同的角度去看待这一次的旅行。
姜易之所以要把视频剪出来，那意思也是想让三个小家伙各自手里都有自己当主角的东西。
更重要的是，让她们可以顺利的交作业，毕竟只有一份的话，交给老师也不方便。
姜易在这边自作聪明，可他却不知道，等开学的时候三小只交了作业，然后三个小家伙各自描述了自己的假期之后。
那些老师竟然收集了三个小家伙的“作业”，又把三段视频给拼接了起来。
当然了，如此用心的亲子互动，再加上内容丰富的故事，获得师生们的一致好评那是当然的了。
第二天开学的时候，三个小家伙都拿着自己的作品去上幼儿园了。
在幼儿园的门口，姜易看到了一幕幕很有意思的情况。
或许是在家里玩得时间长了，或许又是因为什么原因，竟然有小孩子像是新生一样在校门口闹哭了。
一边哭还一边喊着
“我不想要上学，我要回家，我要找妈妈！”
这种状态的还不止一个两个，于是弄的幼儿园老师也是焦头烂额的。
当然，他们都是十分专业的幼师，所以很快就将场面给控制住了。
姜易看到小丫头礼貌的跟老师打招呼，然后兴冲冲的走到了教学区。
下午，姜易来接自家闺女的时候，姜易就发现她的胸口位置