段时间回了一趟老家，这段时间一直在实验室。”姜晨笑着说道。
大家一起聊了一会，陆续就有老师走了进来。
每个答辩组，除了负责打分的老师之外，还会有五个老师，他们会根据论文进行询问。
见到老师走进来，原本活跃的气氛立马变得紧张起来。
所有人赶紧去看自己的论文，想多熟悉熟悉。
姜晨没有任何紧张的，他甚至什么东西都没带。
张教授走了进来，他是这个答辩组的组长，进来之后看了一眼姜晨，也没说什么，就坐到了自己的位子上。
很快，大屏幕就准备就绪了，所有人的t都是准备好了的，上去只要打开自己的t就可以。
第一个学生走了上去，随后打开了自己的t。
“各位老师同学们好，我的毕业论文是《航天工程电路系统仿真验证环境研究》，航天工程电路系统，在整个航天工程当中，具有非常重要的意义……”
几乎是在这位同学刚一开，一句完整的话还没有说完，下面一个老师立马打断了他。
这个老师姜晨认识，只是个讲师，但是却出奇的严格，是他们学院带数字电路的，好像姓孙。
“之前可能没有给你们说清楚，每个人上去的时间不能超过十五分钟，所以为了节省时间，这些开头介绍就不用说了，直接讲技术重点就行了。”
孙老师不苟言笑，看起来就非常严厉。
上去的第一位同连忙忙开始翻t，一连翻了四五页，全是概念介绍，直到翻到第六页，终于出现了一张电路图。
“这个是我模拟航天工程电路系统设计的图纸。”
整个电路图被投射在大屏幕上，清晰无比。
“你能来说一说，你这套电路，怎么样能仿真航天工程电路的吗？”
孙老师第一个提问道。
“整个电路系统设计，有里外两层，外部一层我们可以通过这些门电路，来控制内部如同电动机，电灯泡等等的电器。
内部结构会根据外部电路逻辑指令，做出不同的操作……”
对于这个问题，这个同学显然是准备了的，讲的还算清晰。
“假如我想控制十台电动机，十个电灯，同时还有十个可自动断连的开关，要怎么做？”
面对这个问题，这个同学有点发愣。
想了一下，他继续说道“只要打开这十个门电路，还有这十个开关，再连接十个继电器就行了。”
看得出，他回答这个问题的时候，很没自信。
“我作为一个操作者，想要达到一个要求，需要做这么多步骤，你觉得你这个设计会不会很反人类？”
也怪这第一个同学倒霉，孙老师带的课程就是数字电路，对于电路图一看就明白了。
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